校園裡的小錢大撲滿

撰文｜應尚樺 ＠2026 春晦 2026年，東華校園儲蓄互助社（以下簡稱東華校園社）正式邁入第十年。東華校園社不僅學習如何經營一個金融組織，也持續與臺灣各地的前輩們交流，並陪伴未來想要成立儲互社的夥伴們一起走互助之路。無論是從增加社員數、提高貸放比、穩定存款等基本社務，或是提供更多元的金融知識給社員們，或是以社刊撰寫儲互社成長點滴。對於東華校園社而言，能夠迎接第一個十年，是得來不易的累積，每一步都是寶貴的經驗。 本次社員故事的主角是翊銘，他除了是東華校園社的創社成員之外，也長年擔任放款委員，是東華校園社不可或缺的一份子。翊銘和許多社員一樣，是從學生時代加入東華校園社。十年之間，翊銘已從學生的身分畢業、踏往職場就業，不僅身分有所不同、需求也開始轉變，然而這幾年間他所學習的經驗，已為東華校園社的放貸社務打下了基礎，並開始培養新任的放款委員。接下來，就讓我們看看翊銘的故事吧！ 回顧儲互社成立初期，翊銘加入儲互社的理由，並非完全是對儲蓄互助社的認同，或是過去曾接受過儲蓄互助社的經濟協助，反而是關係之間的互相支持。他說：「當初，因為浩哲學長揪團成立儲互社

撰文｜張瑋翔 @2025 澄冬 有的時候，我喜歡站在教室後方，靜靜看著這群孩子。 我看著他們因為匯率大跌而懊惱抱頭，看著他們為了拍賣會上一包心儀的餅乾，認真計算這筆錢花得「值不值得」；也看著他們在繳完稅後，雖然嘴上嘟囔著心痛，眼神裡卻閃爍著一種「我也為班上出了一份力」的驕傲。 這是我在玉里國小 501 班打造的「微型社會 2.0」。表面上，我們談錢、談投資、談稅收；但在這些熱鬧的買賣背後，我真正想教會他們的，是金融素養的核心：如何在充滿變動的世界裡，做出聰明的選擇，並長出一顆願意照顧他人的心。 第一課：每一滴汗水，都是「價值的儲存」 課程剛開始，我告訴孩子們：「錢不只是拿來買東西的紙張，它是價值的儲存也就是把你過去辛苦努力的樣子，存了下來。」 在我們的班級裡，沒有不勞而獲。主動撿垃圾、幫助同學、準時交作業，這些美好的行為被轉化為點數。我看見那些平常對成績沒自信的孩子眼睛亮了起來，因為他們發現，原來自己的人力資本，也就是他們的善良與勤奮，是真的可以變成財富的。 每週五的午修，是大螢幕上匯率跳動的時刻，班上的點數需要靠不同的表現章來兌換，所以匯率

撰文｜薛偉廷 東華校園儲蓄互助社從這學期開始跟逢甲、文藻的團隊進行跨校的交流計畫，預計在學期中透過上課、閱讀文本、田調訪談及工作坊演練等模式，持續累積做為議題倡議者所需的經驗與技能，待寒假時將在高雄進行三校共學及成果交流。 許多的青年們將來都可能成為不同議題的倡議者，而如今三校的夥伴也都在倡議的路上，因此這個跨校共學計畫的初衷，一方面是希望能透過實戰經驗的演練，讓各校的團隊累積自身的本領；另一方面透過共享教材、教案的方式，讓各個團隊在接應不同的對象、需求時，都能有對應的教案與教材可替換；最後，倡議的過程難免艱辛且孤寂，除了應備的本領與工具之外，也需要能吐吐苦水、相互砥礪一同前行的夥伴。三校共學並非只是學習、交流，也希望讓未來將投入倡議的夥伴們理解，倡議作為一種運動，需要長期的投入與毅力，需要有能夠共事及相互扶持的夥伴才能走得遠。 跨校共學第一站：口袋有多深、理財不是會數錢 隨著學期的開始，跨校共學也開始推進，首先，感謝國立東華大學社會參與中心的課務協助以及主婦聯盟生活消費合作社公益金計畫的支持，讓本社得以辦理跨校共學的青年理財課程。...